英文文章

What's different of different courntry?

Ⅰ. including
(a) different habits
(b) different ways to life
(c) different histories
(d) devoloped fifferently

Ⅱ. assume
for better suit

Ⅲ. be different
(a) approached differently
(b) interpreted differently
(c) carried out differently

vocabulary:
(1) assume : imagine something ture
(2) suit : apply
(3) interpreted : explain

大學入門作業四 10/22

請讀聖經、心經、可蘭經等有悠久歷史的宗教經典，並寫下二千字的感想。

感想:

所謂的聖經，信仰它的人認為這是神的話語，是人們與上帝溝通的管道，甚至於其存在的價值等同於上帝。而事實上，宗教本為人所創立，既然如此，裡頭的內容、故事，便是由人所杜撰上去的。就好比如論語，其為孔子門人所編寫，那麼真實的程度有多高?可信度又有多高?同樣對於聖經裡的內容，在加上後人對它做出個人的解釋，那就有可能產生意思上的曲解，包含字面上的解釋、對閱讀者的啟發，時代的背景影響，亦或是宗教者本身對神的闡明。曲解的存在可以是好是外，而曲解本身也沒有一個確切的定義，所以包括你我之間的看法，也許都是一種曲解。

對於宗教，我從來都沒有什麼偏好或是興趣，而不只有基督教和天主教，世界上絕大部分的宗教經典都會有上述的事實和問題存在。可是我對於基督教和天主教，其遵奉聖經為至高守則的行徑，帶有一絲絲的不屑及不解。

從打開聖經開始，開宗明義就寫著「人人都有罪，唯有信上帝才能贖罪」，而整本經書中，也常出現「因為世人皆犯了罪，虧缺了上帝的榮耀」、「耶穌是主，是為要救世人離開罪，離開不義」諸如此類的話語，當然這裡所謂的罪，是他們所謂的"原罪"，但我仍深深地感到不悅，這就好比一個人，指著你的鼻子，並口口聲聲說你有罪，而罪的定義是由它而定，虛偽、貪婪、自私及憎恨，因為人人與生俱來都有這些情感，所以它聲稱這些是"原罪"，但我不認為那是種罪，所以我說這是一種強迫性。我相信所謂的"原罪"，那罪之名是信則有，不信則無，如同神一樣，因為有人相信所以才會存在。

既然如此，疑惑也因此產生，當我們閱讀聖經的同時，自己一方面也被灌輸著這觀念，天神因信主而存在、天國因信主而存在、真理因信主而存在、生命的意義也因信主而存在，救贖因信主而存在，甚至於連自身存在都信你而又意義，那麼如何才算是"信"?相信主的存在，相信聖經的內容是為了證明主的存在，並接受這一切。那麼在我還未相信主、信仰主之前，"我"的定義在哪，莫非連我也是因信主而存在，而所謂的"原罪"是否也因信主存在而存在，這一切豈不是過於主觀、過於扭曲。

同樣地，對於其內容也有矛盾存疑的地方，好如說提出「神愛世人」這句話，可是卻又說出「凡接待他的，就是信他的名的人，祂就賜他們權柄，做神的兒女」等等之類的話語，那到底神的愛是無差別的還是有所偏愛?是否偏愛著那些信奉他的人，那樣祂有沒有可能就連信奉祂的人都有所偏愛其中幾個呢?而換個角度思考，如果將這裡的愛解釋成接受，那麼天國為既為神之所在，為何不能向那些沒信奉祂的人敞開大門，反將人類墮入地獄?聖經中的故事一再要重複倡導著要信神，是因為信奉神能為人贖自身的"罪"，不管是原罪或是在世上犯的過錯，祂都能去"解除"，那麼就意味著神的手中握有決定權，決定有罪無罪，決定上天堂或下地獄，那麼人們信祂是為求詢心中的一種慰解，還是單純的在恐懼神具有"決定"人們的這件事。地理大發現時代，歐洲列強以聖經之名，"救贖"了許多中南美的國家，是誤解了聖經的意義，亦或是為了證明對於上帝的"愛" ?而其所作所為，是罪還是愛?在他們死後，他們的神會因他們信上帝讓他們上天堂，而使那些不信上帝卻被屠殺的人下地獄嗎?

觀看聖經中的內容，裡頭的"耶穌"在祂那個時代，被定位成罪人，是褻瀆神的罪人，可祂卻"無罪"，更用不著贖罪，因為祂只要信祂自己、信天父，所以祂必得永生。神蹟在祂身上展現，從世人的眼中看，祂的地位從一個罪人一躍成為神的代言人，地位等同於神。那假使神蹟都是假的，亦或是未能顯現呢?那結果將會是什麼?耶穌恢復成罪人身分，聖經將不會存在，沒有人可以上天堂，因為在人們的認知中，那所謂的主已經成了罪。若是這樣也無罪，那樣存在的問題就更大了，舉凡你、我、每個人，都可以當自己是個"沒神蹟的耶穌"，自己也可以是主、是真理，所以根本不用贖罪，除非連自己都不信。或許我們可以解釋那所謂的耶穌基督，在現今社會中，代表著是信仰者自己的心，既然如此神即是自己，神愛世人也就是自己愛著世人，也就用不著什麼聖經證明以前的耶穌的存在。

或許聖經的存在價值是在於希望藉由內容裡的故事，闡述基督的事蹟。利用淺移默化的方式，使人相信它，相信它所說的一切都存在。當然，正因為它是一種宗教，和別的宗教一樣，人們需要信仰，而它也需要人們去信仰，既然如此激進和淺移默化都只是一種手段，而宣揚神的偉大，亦是其中一種手段。所以不論人們是用怎樣的心態去信仰，只要達到目的，背後的理由都不重要。但若是因聖經內容，而使人們自身價值觀改變，那就會產生問題。所以我認為聖經的內容，應就符合時代、社會的需求，而有所增減修改，避免影響了人的行為產生偏差。

可能我說過於嚴重，甚至於激進了些，畢竟基督教和天主教，除了在宗教上以外，對於人們也有相當大的貢獻，而聖經也有其宗教以外的存在價值，思想、歷史背景、甚至於關於耶穌這個人的一切，它都有研究的意義和價值，如果從頭再看一次，用平常心去看聖經裡的故事，如同看寓言故事。用另外一種角度去了解耶穌的生平事蹟，好比看著偉人傳記那樣，那麼也有不同的感受。起碼，在沒有宗教的束縛下，我也可以從中領悟到更多的事物道理，當然即便是在宗教上，它也是人們的心靈寄託，也許真的有人如我所說的，需要信仰才能證明自身存在的價值，而聖經是人跟人自己心中的上帝溝通的橋樑之一，所以對於人們宣揚聖經這件事，我並沒有太多異議，但在我還無法接受它的思想及信念以前，我是不可能去信仰它。

大學入門筆記心得 10/22

筆記:

1.去野聲樓參觀校史館

心得:

早有耳聞輔大是個有悠久歷史的一所大學，
但在實際參觀了解其校史之後，又有更深一
層的體認。歷任的重要人物，也許已離我們
遠去，但他們過去的所作所為，都是為輔大
為我們，做出偉大的奉獻。

導師時間筆記心得 10/22

筆記:

1.與老師溝通
(談話內容:如何提升自身英文能力)

2.發英語能力檢測比較參考表

心得:

儘管已經深深了解到英文的重要性，
所以自身的英文程度也要有所提升，
希望能盡快達到自己對自己的要求。

資訊組織筆記心得 10/22

筆記:

1.找一本連續性刊物，並做
連續性出版品細目

2.回去查別的圖書館如何編
目自己選的連續性刊物

心得:

感覺上，連續性的刊物並不比以前的出版品
好編到哪，只不過已經開始了解整個流程，
自己也有點頭緒。但是雜誌上所提供資訊似
乎有限，沒那麼詳細。也許這也是為什麼要
我們去看別的圖書館怎麼編目的原因吧。

大學入門作業三

作業3:

你想參加哪個社團?為什麼?

沒有

因為我已加入系上籃球隊了，想好好專心於球隊練習，
所以沒有在打算參加其他社團。而我之所以選擇系上籃
球，而不選擇其他球類，是因為我打算用自己最喜歡的
籃球作為"媒介"，畢竟我想藉由籃球來鍛鍊及提升自己
的體能，也希望能好好磨練自己的球技，而且也可以藉
此與系上學長、同學，有所互動。對於一個初到新環境
的我而言，這也許是最好的一個選擇。

大學入門 10/15

筆記:
參觀靜心堂

1.靜心堂特色:圓的，中間設有圓桌，上有一透光玻璃
，陽光可直接照射下來。十字架有點特別，向外凸起
。

2.靜心堂提供的服務: (a)設有告解室
(b)可在教堂內靜思
(c)可以找人傾聽你的心事
(d)跟一般教堂一樣，可以在此辦婚
禮或喪禮

3.服務時間:早上8點~晚上10點

4.每週四校長會同諸位主任一同為輔大祈福


心得:
我並不是個天主教徒，對於宗教的事務我不太感興趣，
但是對於靜心堂這個提供心靈寄託服務的地方，我對它保持
高度讚賞和支持，也許自己不會信仰這個宗教，但是關愛他
人的好事我可以去做，因為我相信自己也是需要別人關愛的
那種人。

導師時間心得筆記 10/15

筆記:

1.直接導師與各組洽談

心得:
又是一個"難得"的空閒時間，得好好利用，
稍稍處理了一下其他科目的事務。下週就輪到我
們這組了，不知道老師會聊些什麼?

資訊組織筆記心得 10/15

筆記:

1.回去查中國編目規則84年修訂版

2.再做一次書目著錄(含心得)

3.上網查一下自己的書市如何編制的

4.下週考中國編目(有增加項目)


心得:
很忙碌的一堂課，似乎自己的準備還不太夠。
很想要試著自己實際操作看看，但要注意老師的要
求。看來自己得要再積極努力一點，方向得要更明
確一點，一旦有所偏差，那一切的努力很可能都白
費。

大學入門筆記心得 10/8

筆記:

1.校園巡禮


心得:
也許是為了讓我們能夠順利完成作業二，所以這週的大學入門就索性做了趟
校園巡禮，有些地方是已經去過了，而有些則是初次拜訪。對於輔大，也許自己
真的還不夠了解，但沒關係，用大學四年的青春，我相信一步一腳印，總會有完
全了解的一天。另外這一次的校園尋禮，也讓我感覺到輔大人的天真和想像力。

導師時間筆記心得 10/8

筆記:

1. 分組事務處理完畢

2. 導師分別和各組討論

3. 分享上周志工心得

心得:

迷迷糊糊的過完一堂課，感覺沒做些什麼，只有分享了一下上周志工的心得。
另一堂課老師又去和第一組的同學討論事務，又給我們提早下課，可是自己又在趕
手寫筆記。這週的導師時間，有種又"混"又"忙"的矛盾感覺。

資訊組織筆記心得 10/8

筆記:

1. 下週考八大項著錄(含題目，參考標準:37分)

2. 作業:紀錄一本書的細目和內容

心得:

開始有那種學以致用的感覺了，但在"做"的過程中，內心的疑問還是有很多。
是因為自己還對自己所學的東西不夠了解，還是自己不夠用心。大學生涯也漸漸步
上軌道了，但上起課來仍會有種戰戰兢兢的感覺，害怕自己做的不夠好，可是卻又
不知怎樣算''好''。希望下次上課能有所改善。

大學入門(造訪台北市立圖書館心得) 10/1

心得 :
也許並不是那麼的心甘情願，但這次的活動仍使我受益許多。
要去使用一個圖書館，很簡單；但要是去管理及整理一個圖書館，
可就不是件容易的事。好比就今天自己的工作來講，把書架上的書
，按照順序，取下並綑綁起來，然而自己的進度卻是慢的可以，自
己忙一個下午，也才完成一排書架。透過今天的實際操作，才能深
刻的明白身為一個圖書館員的辛苦。
另外，輔大的學姊也給我們看了一段關於市圖的影片，內容包
含市圖的歷史背景以及它的"功能"，在那光鮮舒適的環境下，我想
到的是這一切的背後是需要多少的人力去運作。也許吧，自己今天
內心得到的體認，比身體上的體認，還要來的深刻許多。

資訊組織筆記心得 10/1

筆記:

1.讀書是要全部讀遍or精讀 ?
2.下週測驗 : 中國完全著錄項目(幾個.完整名稱)
3.看影片 : A.不存在的高科技隨身椅(現在還沒發明)
B.介紹瑞典圖書館(The Living Library)
借"人"的經歷
4.圖資活動 : 美國青樹教育基金會(2009.2.3~2009.2.13)
到山西省太原 教國中生 建立圖書館(共23457元)

心得:
今天看了兩個影片，一個是圖書館相關的高科技設備(也許未來真的會有)，藉由人性化的設計，使得人們可以更加舒適的使用圖書館。另一個則是現實存在的人生圖書館，也是"活的"的圖書館，透過別人的經歷，你可以學到一些書本上不一定能傳授的東西，你也可以分享自己的經歷給別人，這是一種人與人互動的學習方式。這兩段新奇的影片給予我相當大的震撼，也許這可以提升 人們對於造訪圖書館這件事的興趣。